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101.
102.
《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):3-8
当代中国正处在复杂而深刻的制度变迁过程中，在经济转轨和社会转型的一定时期内，由于契约不完全以及法治的不完善，劳动力市场上出现政府监督无效等治理盲点，需寻求政府和市场之外的第三种治理方式以作补充。社区治理通过第三部门的参与平衡了劳动争议各方的利益，是一种能自我维系的有效制度。社区劳动争议调解制度是社区治理的一种具体形式，它解决了原有制度效率低下、交易费用高等问题，中山市社区劳动争议调解制度的有效运行就是该制度创新成功的一例。社区劳动争议调解制度还需在发挥第三部门的角色优势、设计事业共同体的激励约束机制、构建新紧密群体、传播制度创新知识等方面加以完善。 相似文献
103.
陈倩 《喀什师范学院学报》2006,27(5):45-47
李唐王朝是建立在隋朝废墟上的崭新帝国,面对隋亡的前车之鉴,唐初统治者一方面注意吸取其亡国教训;另一方面又继承了隋朝在政治、经济、法律、教育等方面的诸多成果。其中,对隋朝的“孝治”政策进行了继承与发展。 相似文献
104.
办学自主权既是高校有效实施内部治理的基础,也是现代大学制度建设重要内容。改革开放以来,我国高等教育实现了从三级管理体制的建立,进而到以办学章程为载体的治理体系改革的历史嬗变,高校的办学自主权明显扩大。从制度变迁的视角看,高校办学自主权的变迁体现了权力与制度的互构关系:权力秩序呈现出从集中管控到分权治理的特点,制度模式从国家本位到多元导向的发展趋势。受路径依赖和高等教育供给制度的影响,我国高校的办学自主权在变迁过程中产生了宏观鼓励与微观约束、临时性制度过多与总体性制度欠缺、外部放权和内部集权等多对矛盾关系。在当前我国"双一流"建设的背景下,进一步提升高校的办学自主权,迫切需要加大高等教育领域"放管服"改革的力度,实现从行政主导型的制度变革转向发展驱动下的高校自主性治理改革。 相似文献
105.
城市商业银行公司治理结构：理论及实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城市商业银行公司治理结构的严重缺陷表现为股权同质、三会制度缺位、内部人控制等诸多方面；其产生的严重危害和金融业愈演愈烈的竞争使得完善城市商业银行治理结构刘不容缓。引入增量丰富股权结构、组建代表股东利益的董事会、建立并完善国有出资人的代表机构、联合与重组抗地方政府干扰、通过市场竞争提供银行矫正的内源动力是可供选择的理想途径。 相似文献
106.
王淑云 《南阳师范学院学报》2006,5(7):14-16
长期以来,我国国有商业银行经营机制落后,经营效率低下,公司治理上的缺陷是重要的原因。目前,中国银行、中国建设银行的股份制改造已经取得重大进展,其他两家银行的改革也在有序地推进。而此次改革,焦点问题就是改革能否真正促成四家国有商业银行公司治理的健全。 相似文献
107.
社会转型·社会治理·社会回应机制链 总被引：7，自引：1，他引：7
戚攻 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(6):109-114
在全球化多元共生、开放、回应与同构的趋势中，中国社会转型与西方社会转型因社会主义制度因素的嵌入而具有非同源性，但中国因工业化、现代化的使然，仍引发了社会结构的重构和具有现代性特质的社会分化开始，并凸显出我国传统的政府与社会高度合一管制模式的内生性冲突。因而在社会转型情境中建设和谐社会，不仅需要重设动力机制、社会机制，而且建设和谐社会的新制度安排还需要建立一套不断完善的社会机制链才能持续地转化为现实生产力，才能促进与实现社会的和谐。 相似文献
108.
吴成林 《常熟理工学院学报》2008,22(9):46-49
执政亚文化是与党的执政理念、方略、机制等不相适应甚至相背离的思想、观念、态度、“潜规则”、情感、评价等心理倾向、价值取向和行为方式。分析和总结执政亚文化的特征,对于我们认清执政亚文化的本质和加强执政文化建设具有重要指导作用。 相似文献
109.
近十年来 ,左派政党在英、美以及欧洲的绝大多数国家执政是一种现实 ,而英国工党的第三条道路理论则是这种现实的理论反映和指导 ,其实质是西方发达资本主义国家面临两极世界解体和全球化浪潮而作出的对内对外政策的调整和构想。本文重点介绍论述了第三条道路理论中的全球化治理理论 ,揭露其霸权主义的本质 相似文献
110.
运用文献法、访谈法、扎根理论和逻辑演绎法,建构影响高校学生评教有效性的理论模型,阐释影响因素对于逆向评教产生影响的作用机理。从目前高校评教所暴露出的突出问题,提出提高高校学生评教有效性的治理路径。研究认为,影响评教结果的主要因素包括学生因素、教师因素、学校因素以及课程因素。评教容易导致两个方向的逆向选择,其一是学生对教师评教的逆向选择,其二是教师为应对学生评教和学校制度安排对教学方式和管理方式的逆向选择。前一种逆向选择取决于学生的目标函数或偏好选择,后一种逆向选择取决于学校的制度安排。两种逆向选择构成一个彼此强化的反馈结构,形成负向强化并造成恶性循环,最终危及学校的整体教学质量和水平。 相似文献